学生校服改版最终结果（厂家招标）

 

 

二．校服面料分类及其利弊性
     校服是学生的标志，校园文化的象征。它可以体现学生良好气质和精神面貌，培养良好的集体归属感，因而有了学生自身的约束力。校服还可以产生一种平等感，对于避免校园里出现攀比之风的出现都有积极意义，有利于学生的健康成长。
    然而我们发现，作为陪伴我们多年的学生校服，面料残在诸多隐患，并且款式普遍显得拖沓慵懒，与校服本身存在的意义相悖，这种情况受到了学生以及社会各界的一致批评。
    现阶段制作运动校服的厂家大多采用化学纤维面料来制作学生校服。什么是化学纤维，它的特点是什么呢？

化学纤维分为涤纶、锦纶和维纶等等。
    涤纶的特点是弹性好，耐磨性好，表面光滑。但染色性差，吸湿性较差，纤维之间的抱合力差，经常摩擦之处易起毛、结球。
    锦纶的耐磨性较好，但是吸湿性和透气性都较差，干燥环境下，锦纶易产生静电，短纤维织物也易起毛，起球。
    维纶经常作为校服内的填充物来使用，维纶洁白如雪，柔软似棉，因而常被用作天然棉花的代用品，人称“合棉花”。吸湿性，耐磨性较好。
那么化学纤维对学生身体有什么坏处呢？
  1.化纤衣物的吸湿性较差，易于引起皮肤过敏。化纤的吸湿现，丙纶和氯纶几乎没有吸湿率，腈纶的吸湿率是棉花的18%，锦纶的吸湿率是棉功能与棉相比，要逊色很多，据研究发花的40%，由于化纤衣物不能有效的吸湿和散湿，汗液就在体表聚集，汗液中所含有的各种成分容易刺激皮肤而引起人体的过敏反应。对腈纶，锦纶，涤纶过敏者，还容易引起过敏性皮炎。
  2.化纤衣物容易带静电在脱腈纶衣物时，会听到噼噼啪啪的声音，并且会感到轻微的电击，过高的静电还会使人焦躁不安，头痛，胸闷，呼吸困难，咳嗽等效果；尼龙衣物有时会自己飘起来，而失去其原有的效果；针织，涤纶衣物容易吸附尘土。对尼龙过敏者如果穿尼龙衣服的话，就会出现荨麻疹，皮肤奇痒，伴有恶心、呕吐、头晕、烦躁等症状，严重者还会出现低烧，甚至发生过敏性紫癜和过敏性休克。尼龙纤维还会影响人体血液的酸碱度，使体内的电解质平衡被破坏。

 

 

 

据调查，适宜学生穿着的面料为舒适的棉纤维等天然织品。
1.吸湿性
   棉纤维具有良好的吸湿性，在正常情况下，纤维可向周围的大气中吸收水分，其含水率为8%—10%，所以它接触人的皮肤，使人感到柔软而不僵硬，如果棉布湿度较大，周围温度较高，纤维中含的水分会全部蒸发散去，使织物维持水平衡状态，从而感觉比较舒适。
2.保湿性
    由于棉纤维是热和电的不良导体，热传导系数极低，又因棉纤维本身有多孔性，弹性高的优点，纤维之间能积存大量空气，空气又是热和电的不良导体，所以，纯棉纤维纺织品具有良好的保湿性，穿着纯棉的制品服装使人感觉到温暖。
3.耐热性
    纯棉织品耐热能良好，在摄氏110度以下时，只会引起织物上水分蒸发，不会伤害纤维，所以纯棉织物在常温下，穿着使用，洗涤印染等对织品都无影响，由此提高了纯棉制品的耐洗耐磨的性能。

4.耐碱性
    棉纤维对碱的抵抗能力较大，棉纤维在碱溶液中，纤维不发生破坏现象。
5.卫生性
    棉纤维是天然纤维，其主要成分是纤维素，还有少量的蜡状物质和含氮物与果胶质。卫生性能良好。
    总体来讲，尽管棉纤维具有良好的吸湿性，透气性等优势，但是考虑到其易皱，塑性形不好等特点，建议在棉纤维制品的基础上，在不影响学生健康成长的情况下，适当的加入一些可使衣服造型笔挺的化学纤维，更好的塑造学生气质，更好的传达学生的精神风貌。

 

1.学生对现在校服的意见颇大，如质量不过关，材质伤皮肤，掉色，不保暖，款式死板等。国际学校逐渐完善的进程中，将校服重新改版既不违背学校的办学理念，对于学生和老师来说也是有利无弊。

2.为体现校服的整体性同时容易区分高低年纪，建议统一款式的同时初中部与高中部款式有所不同。可从调查结果中挑选排名最高的两个选项分别作为初中部和高中部的学生服款式。

3.建议校徽与服装分开采用别针式徽章。不同年级的校徽图案不变，只改变边框轮廓，如星形，盾形。用于区分年纪差异。

4.建议采用优质的服装面料（上文有提到）制作服装，避免现存问题的再次发生。

5.服装的细节部分，如扣子数量，衣内填充物等问题可在制作前进行讨论商量。

6.为做到可持续发展，希望提倡毕业学生校服交给新届学生穿着。初中部统一颜色款式，高中部统一不同于初中部的颜色款式。

 

愿家长们为我校发展更完善，走向国际化进程出一份力！感谢！

                                           

 

潞河国际教育学园

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